Кто создал теорию поэтапного формирования умственных действий - Что такое знание, умения, навыки? (ф
Вы точно человек?
Главная страница сайта dedovkgu. Страница специальности «Организация работы с молодежью». Книга 1. Общие основы психологии.
Основное положение теории - идея о принципиальной общности строения внутренней и внешней деятельности человека. Умственное развитие, как и усвоение знаний, навыков, умений, происходит путем интериоризации, то есть поэтапным переходом материальной внешней деятельности во внутренний умственный план. Согласно этой идее качество приобретаемых знаний, навыков и умений, понятий, развитие умственных способностей зависят от правильности создания ориентировочной основы деятельности — текстуально или графически оформленном модели изучаемого действия и системы условий его успешного выполнения. В процессе обучения принципиально новым знаниям, практическим навыкам теория поэтапного формирования умственных действии выделяет несколько этапов:. В разработке данной теории активное участие приняли известные ученые-психологи А. Леонтьев, П.
Павлов Иван Петрович [14 Изучал высшую нервную деятельность почти 40 лет. Исследования велись по новому методу и посредством оригинальных методик. Эти работы существенно повлияли на обновление терминологии, изменение отношения к зоопсихологии и психологии человека, были опубликованы обобщения огромного экспериментального материала. Изучая физиологию головного мозга собак и обезьян, И. Павлов точно формулировал понятие высшей нервной деятельности ВНД как функцию определенных отделов головного мозга экспериментальных животных.
